独学の順番
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独学の順番は、情報が足りないからではなく多すぎるから迷うという前提で、信頼できる教材を一つ決めて順番どおりに最後まで進めることです。調べるたびに違うやり方が出てきて、どれも中途半端に試すうちに、自分がどこまで来たのか分からなくなります。基本の動作を体に入れ、小さくても完成する物を一つ作り、それから応用へ進む流れが安全です。
どういうこと?
独学がうまくいかないのは、情報が足りないからではなく、多すぎるからです。調べるたびに違うやり方が出てきて、どれも中途半端に試すうちに、自分がどこまで来たのか分からなくなります。独学でいちばん効くのは、信頼できる教材を一つ決めて、順番どおりに最後まで進めることです。教え方を比較した海外の論文(2006年)も、知識が少ない学習者ほど、自分で発見する進め方より、手順を示してもらう進め方のほうが身につくと述べています。
やり方
入門書一冊か講座一本を選び、寄り道せずに終わらせます。順番は、基本の動作を体に入れる、小さくても完成する物を一つ作る、それから応用へ、という流れが安全です。プログラミングなら文法を一周し終える前に動くものを一つ作ると、続きの意味が見えてきます。うまい人を真似ると組み合わせると進みが早くなります。
つまずきポイント
動画は分かった気になりやすい形式です。学習法を比べたレビュー(2013年)でも、読み返しや眺めるだけの勉強法は、自分から取り出す練習より定着しにくいとされます。見ていた時間と、手を動かした時間を混同しないでください。見た時間と同じだけ手を動かす、というくらいの比率で構いません。それでも行き詰まるときは、体の使い方や見えていない前提が原因のことが多いので、先生に習うかどうかを一度検討してください。
出典
- 論文・英語 Kirschner PA, Sweller J, Clark RE(Educational Psychologist 41巻2号)(2006) Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based Teaching
- 論文・英語 Dunlosky J, Rawson KA, Marsh EJ, Nathan MJ, Willingham DT(Psychological Science in the Public Interest)(2013) Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology
もっと深く
読む技28件・覚える技34件・段取りの技26件と、効かない技26件。独学の順番を決めるための図鑑です。
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