うわの空

注意を研究する講演者は、うわの空を課題から離れた考え全般として広くとります。測り方は、作業の途中で画面を出し、直前は課題に向いていたか離れていたかを本人に答えてもらう思考プローブです。携帯で日常のあいだ尋ね続けた大規模な調査では、半分近くの場面で離れていたと報告されたと紹介します。

例に出るのは、バスが前の車列へ突っ込んだ事故の映像です。運転手は目を開けて前を向き、携帯も薬物も出てこないのに、ブレーキには一度も触れていません。うわの空は意識して見ることと同じ限られた資源を使うので、目の前のものを見落とすことも、話を丸ごと取り逃がすこともある、と述べます。

実験室では、矢印の向きを答える単調な課題を30分ほど続け、あいだに思考プローブを挟みました。正答率は後半ほど下がり、離れていたという報告ははじめの3割半ばから終わりの6割へと増えます。落ち込みが大きい人ほど増え方も大きく、二つは並んで動いていた、というのがここまでの話です。

録画した講義を見せる研究でも同じ形が出ていて、20分の回で3割前後、時間を延ばせば後半は6割に届くという推定が示されます。終わり近くに出た内容ほどあとで思い出せないことも報告され、そこから講義では注意が落ちて当たり前という見方が広まったと整理します（集中力は10分しか続かない）。

そこで自分の授業でも、クリッカーで答えてもらう思考プローブを二学期ぶん挟みます。全体では3割ほどでしたが、意図せず離れた分はかなり少なく、多くは聞かなくていいと自分で決めた側でした。時間がたつほど増える動きも出ません。逸れるのを能力の限界と決めつけない見方が、気がそれたと気づくの土台になります。